INFORMACIÓN
SOBRE CONSEJO ESCOLAR CELEBRADO 9 DE SEPTIEMBRE DE 2019
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Se aprueba el acta del consejo celebrado a final de junio.
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Se modifica la composición del consejo escolar por baja de algunos
de sus miembros.
Se
incorporan por parte del profesorado:
Patricia
Navarro (tutora de 6º)
M.ª
Carmen Marín(infantil)
M.ª
Carmen Pilar Rodríguez(infantil)
Se incorporan por parte de los padres:
Andrés
Rodríguez
(a
igualdad de puntos con Raquel, se ordenó por orden alfabético)
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Se presenta el calendario escolar, destacando que faltan 3 días a
designar en el consejo escolar municipal, pero nos adelantan por
parte del ayuntamiento que este año las merendicas (20 de febrero)
sera festivo local, por lo que solo se “elegirán” dos días en
dicho consejo. En cuanto estén nos informarán.
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Nos van presentando el nombre de cada uno de los profesores que se
harán cargo de las tutorías de cada curso, desde 3 años hasta
sexto.
Se
resalta que este año han llegado más personal fijo al centro y que
de los que llegan en el provisional de agosto (concursillo), hay una
profesora, la especialista de inglés que está de baja y delegación
ya ha enviado a su suplente.
También
cabe destacar que el día 10 el director tenía reunión en
delegación en la que, entre otros, trataría temas de dotación de
personal ya que sigue estando pendiente la presencia de un profesor
de PT para atender al alumnado con necesidades educativas especiales
y un administrativo. Manifiestan su malestar dado que hay muchos
alumnos (ayer se quedaron ultimando las ultimas matriculas y nos
informaron de que superarían los 450) y la carga de trabajo de
secretaría es de gran volumen.
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Respecto a los planes y programas, a continuación os dejamos una
lista con los programas que se llevan a cabo en el centro y el nombre
del profesor responsable del mismo.
Igualdad-
Vanessa Recio
Bilingüe
- Paco Pepe Marín
Apertura
de centros – M.ª Trini Romero
Salud
y prevención – Jose Miguel Mejías
Biblioteca
– Luis Romo
Convivencia
– Maribel Ramos
Huerto
escolar – Marcos Jiménez
Creciendo
en salud – Paco Morales
Aula
de jaque – Juan Carlos García
Formacion-centros
– Patricia Navarro
Alumnos
en prácticas - Jose Miguel Mejías
PROA
(plan acompañamiento) - Paco Pepe Marín
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A final de curso la consejería publicó unas instrucciones ( 12/2019
de 27 de junio de 2019) por parte de la Consejería de Educación en
la que se modificaban algunos aspectos importantes que afectan al día
a día de nuestros niños de primaria, fijando unos tiempos para cada
asignatura, entre otros temas. (clases de una hora de duración,
francés una vez a la semana, religión tres horas a la semana,
debate en lengua y robótica en matemáticas…). Algunos cambios son
importantes y bastante significativos entre otros motivos por la
ausencia de dotación de recursos por parte de la administración.
También
incluyen un programa de tránsito entre etapas, participación de las
familias (que en este centro ya se venía haciendo), ventanilla
electrónica…
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Como cierre se realizaron algunas informaciones “varias” por
parte del equipo directivo.
A
destacar, se hizo un resumen de la reunión de la comisión de
escolarización que se había celebrado esa misma mañana. Parece que
poco a poco se solucionan para las familias la agrupación de
hermanos pero se sigue viendo como la población en edad escolar
aumenta y en el horizonte se ven aulas prefabricadas, pero de
momento este curso no.
M.ª
Trini, secretaria del centro reitero su malestar ante la sobrecarga
de trabajo y la “no dotación” a nuestro centro de personal
administrativo.
También
nos informó del programa de “apertura de centro-plan de familia”,
integrado el aula matinal, comedor y actividades extraescolares.
Aula
matinal. El centro tiene asignadas 60 plazas pero han tenido que
ampliar a 130. Sigue la misma empresa y monitores.
Comedor.
El centro tiene asignadas 70 plazas pero han tenido que ampliar a
158. Sigue la misma empresa y respecto a monitores habrá algunos
cambios. El menú será puesto en el tablón de la entrada.
Actividades
extraescolares. Todos los solicitantes son admitidos (si hay mas de
10 se forma grupo). Sigue la misma empresa. La elige la agencia de
educación para un periodo de dos años.
Respecto
al aula de espera que gestiona el ampa se informa que les seguirán
“prestando el aula de infantil de psicomotricidad” pero que está
falta de equipación para los niños, aprovechando el momento para
solicitar al AMPA dotación.
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En ruegos y preguntas.
Demanda
de solventar el toldo descolgado. Se manifiesta que el ayuntamiento
ha respondido rápidamente ante la queja del toldo suelto para que
estuviese arreglado antes del primer día de cole.
Que
el patio de infantil recibe demasiado sol y requeriría la
instalación de sombras para que los “críos” puedan usar los
columpios.
Se
solicita al Ayuntamiento la instalación de sombras con arboles a ser
posible. En general el centro necesita “sombras”. Además un baño
en la zona del patio de infantil, para que no tengan que entrar a los
de clase en la hora del recreo.
Se
solicita la puesta en marcha de un invernadero, para continuar el
proyecto del huerto escolar. Se comenta que se había propuesto
intentar obtener material del punto limpio y comprar todo lo que no
se pueda obtener reciclando. Y se pide colaboración del ampa para
que haga aportación económica para riego por goteo, herramientas
para el huerto...
Se
agradece al ayuntamiento las labores realizadas en el centro durante
el verano acondicionando y manteniendo de forma adecuada las
instalaciones.
El
equipo de infantil reitera su petición de material para el aula de
psicomotricidad.
Se
vuelve a solicitar que se ponga solución al excesivo soleamiento de
las aulas ubicadas en la esquina del centro, por recibir sol durante
todo el día y en dos de sus fachadas. También se vuelve a expresar
el malestar de los niños del infantil al usar la zona de columpios,
por carecer de sombras. El ayuntamiento lo estudiará de igual forma
que los aseos, pero ya para el presupuesto de 2020.
Se
hace una consulta para que se aclare el funcionamiento y uso del
dinero de las cooperativas. Se explica que el uso de ese dinero es
"solo y exclusivamente" para llevar a cabo las diversas
actividades que se llevan en clase por los niños. Se resalta lo
interesante de "utilizarlas" sobre todo porque al comprar
en mas cantidad se produce un ahorro para en la compra de materiales
y siendo mucho más ágil sobre todo cuando se hacen actividades de
forma conjunta en el centro. No obstante aunque son muchos los
beneficios de su uso, si hay alguna familia que no quiera participar
en la misma, se puede dirigir al tutor para que este le de un listado
de material, que sera de uso "exclusivo" para las
necesidades de los niños.
Un
saludo.